Egy BPS-gyerek a sok „alternatívkodás" közben meg tud tanulni tanulni, célokat kitűzni, és azt elérni; ezt azért látjuk. Kérdés, hogy megvan-e az esze és képessége ahhoz, hogy ezt a tudást elővegye és alkalmazza egy megmérettetésen? Pl. felkészüljön és megírja a központi felvételit. Meg tudja csinálni a BPS-es keretek között? Most már tudjuk, hogy meg.
Bár a központi felvételire való felkészülés nem a legfontosabb fókusza a BPS-es felsősöknek, mi magunk sem használjuk szűrőnek egyik belépési ponton sem (még középiskolában sem), mégis azt látjuk, hogy a BPS-es gyerekek az országos átlag felett, egy részük pedig még a budapesti elit átlaga felett is tudott teljesíteni.
Adat az országos átlagokról van, a Budapestihez vettük az egyetlen elérhető adatot, az AKG saját jelentését. Ha ezt vesszük budapesti-elitnek, akkor azt mondhatjuk, hogy a felvételit író BPS-es gyerekek kb. 30%-a a budapesti elit átlag felett teljesít.
Nézzük a számokat: a magyar átlagunk közel azonos az országos átlaggal, ami már önmagában is nagyszerű eredmény. Matematikából pedig jelentősen magasabbra sikerült tornásznunk az átlagot. Ez azt jelenti, hogy a BPS-ben tanuló gyerekek megfelelő odafigyeléssel és szorgalommal képesek kiváló eredményeket elérni.


A legnépszerűbb iskolák idén
A legtöbb jelentkezést idén a BPS JPP Gimnáziuma zsebelte be, 3 esetben már biztos, hogy itt folytatják tovább a tanulmányaikat, a többi esetben vannak még iskolák a JPP előtt. Sok jelentkezés érkezett ide, de általában a 4-5. helyen. A legnépszerűbb iskolák között szerepel a Kürt, a Közgazdasági Politechnikum, az Európa 2000 és az AKG, de jelentkeztek 8. osztályosok állami gimnáziumokba is. Úgy látjuk, a gyerekek megállják a helyüket, már alternatív, de akár állami keretek között is. Tudnak teljesíteni.


Egy középiskolában nem kell választani érzelmi támogatás és teljesítmény között
A mai középiskolák világában a családok gyakran két véglet között érzik magukat. Vannak az erősen teljesítménycentrikus iskolák: verseny, felvételi, rangsorok, biztos továbbtanulási utak. És vannak azok az alternatív…

Mit tehet az iskola, ha egy gyereknek nehéz? A BPS most megoszt egy bevált gyakorlatot
Szerző: Takács Viktória - BPS Modellfejlesztési vezető Sok iskolai szakember számára ismerős a kudarcnak és tehetetlenségnek az a fájdalmas kombinációja, ami együtt jár azzal, amikor egy gyerek iskolai jelenléte hosszú…

AI a P10-ben: nem félünk tőle, megtanuljuk jól használni
A BPS P10 felsős mikroiskolája a második trimeszter elején AI-műhelyt hirdetett, amelyre érdeklődési kör mentén várták a jelentkező gyerekeket. A műhelyre jelentkezni kellett, vagyis azok vettek részt, akik tényleg…

A szabadtéri mozgás télen is természetes – sőt, szükséges
szerző: Bíró Botond - tanár, edző, a BPS Mozgás és egészség curriculumának kidolgozója Télen nagyon hideg van, nyáron nagyon meleg van, soha sincs jó idő, mindig esik az eső. Amikor a szabadban töltött időről beszélünk…