Bevezettünk egy egységes korcsoportváltó folyamatot a BPS-ben, így minden mikroiskolában ugyanazon szempontrendszer mentén, azonos ütemezésben és lépéseket betartva kapnak a gyerekek korcsoportváltó visszajelzést, ismerkednek a választott felsőbb korcsoportú mirkoiskolájukkal és készítenek tervet, ha valami miatt a gyerek még nem áll készen a váltásra.
A BPS-ben nem évfolyamokban, hanem óvodás, alsós, felsős és középiskolás korcsoportokban gondolkodunk, azaz több évet felölelő tanulási folyamatokban. Mások a szükségletei a gyerekeknek ezekben a különböző életszakaszokban, és az iskolai tanulásszervezés is más kihívások, elvárások elé állítja a gyerekeket alsóban mint felsőben.
Bevezettünk egy egységes korcsoportváltó folyamatot a BPS-ben, így minden mikroiskolában ugyanazon szempontrendszer mentén, azonos ütemezésben és lépéseket betartva kapnak a gyerekek korcsoportváltó visszajelzést, ismerkednek a választott felsőbb korcsoportú mirkoiskolájukkal és készítenek tervet, ha valami miatt a gyerek még nem áll készen a váltásra.
Az új korcsoportban egy új történet kezdődik egy új tanulóközösségben. Ezért a BPS-ben a negyedikből ötödikbe vagy nyolcadikból kilencedikbe váltás nem egy észrevétlen, automatikus átlépés. A korcsoportváltás alkalom a visszatekintésre, értékelésre, és egyúttal egy döntési pont is a folytatásról.
A kép nem volt elérhető az archívumban: Képernyőfotó 2024-10-15 - 10.55.18.png
Ha a gyereked most negyedikes vagy nyolcadikos, akkor a folyamat szerint ismerkedsz a következő korcsoport iskoláival, kaptál már pillanatkép rucrics-ot, és fogsz majd kapni korcsoportváltó visszajelzését, amit a gyereked mikroiskolája, tanárcsapata töltött ki, és egy aggregáltat is kapsz majd amit pedig a fogadó iskola és a jelenlegi mikroiskola tölt ki.
Idén bevezettük azt is, hogy a gyerekek egy évvel korábban elkezdenek felkészülni a korcsoportváltásra, tehát ha a gyereked most harmadik vagy hetedik évfolyamba jár, akkor márciusban a mentoroddal már egyeztetni fogtok erről, és kapsz egy pillanatkép rubrics visszajelzést, amiből kiderül, hogy milyen területeket szükséges még fejleszteni ahhoz, hogy az átmenet zökkenőmentes legyen.
Példának kiemeltük a felső-középiskola váltó értékelőtáblázatát:
Mindig is tanárok iskoláját akartuk
Gyerekeink mérlegeljenek, döntsenek, önállósodjanak. Figyeljenek magukra és másokra. Aktívan tegyenek azért, hogyan élnek. Valami ilyesmit írtunk fel az első post-itekre, amikor elindítottuk a Budapest Schoolt. És hamar…
A BPS Dunakanyar saját otthont kap
A BPS Dunakanyar új nagymarosi épülete nem egyszerűen egy elkészült iskolaépület. Ez az első olyan épületünk, amely igazán a Budapest School működésére készült. Eddig a BPS közösségei többnyire meglévő épületeket…
Egy középiskolában nem kell választani érzelmi támogatás és teljesítmény között
A mai középiskolák világában a családok gyakran két véglet között érzik magukat. Vannak az erősen teljesítménycentrikus iskolák: verseny, felvételi, rangsorok, biztos továbbtanulási utak. És vannak azok az alternatív…
BPS Budaörs bővül: kinőttük a helyet, együtt lépünk tovább
A budaörsi BPS megtelt. :) Ötvenkét BPS-es gyerek jár most ide, és egyre több család keresi ezt a közösséget. A jó hír, hogy új épületbe költözik az iskola, és új fejezetet nyitunk, ahol kétszer ennyi gyerek számára…